Venta de Pollo a la parrilla para recaudar fondos.

Necesitamos juntar la mayor cantidad de dinero posible para poder construir un aula en la Escuela Rural 7 de Junio en Rivadavia Banda Sur. Es por eso que estamos organizando algunas actividades a las cuales estan invitados a participar, es una forma de colaborar tambíen.

Arrancamos con una pollada, ya pusimos a la venta pollos a la parrilla con ensalada a $35, estamos tomados los pedidos.

Gracias por ayudarnos a ayudar. Mision Solidaria.

Misión Solidaria Salta

Mision Soliaria Salta confirmó la fecha del segundo viaje

El 8 de Julio, salimos desde Rosario y Córdoba rumbo a Rivadavia Banda Sur - Salta. Es el segundo viaje de muchos que esperamos logar.

La prioridad: ALIMENTOS

En el primer viaje, ya en el camino de ida, vivimos una experiencia muy particular. Sabíamos que la acción que estábamos llevando adelante iba a ser de ayuda para muchas familias. Pero internarse en el impenetrable chaco-salteño nos puso cara a cara con la realidad en todas sus dimensiones, si es que las tiene. Ante cada casa por la que pasábamos, el pensamiento era el mismo: "ellos también necesitan, como no juntamos más alimentos". En este viaje... y con la ayuda de todos ustedes... vamos a destinar alimentos para acercarles a esas familias... Son las personas que viven al costado de un camino, lejos de una comunidad, de una población... Ser parte de ese contexto, es vivir en carne propia la expresión " en medio de la nada"...

.... Sabemos que no vamos a solucionarles la vida, pero si podemos aliviarla...

Los Niños Wichis...

Nuestros niños Wichi, la desnutrición y la educación.

• Las comunidades actuales presentan graves problemas en el sector salud, de las estadísticas elaboradas por el Hospital zonal de Rivadavia Banda Sur resulta que la mortalidad infantil es, en términos generales, tres veces mayor que la criolla, la mayoría de los casos está relacionada la desnutrición. En ese sentido la población aborigen es tres veces más vulnerable que la criolla.
• La falta de integración del niño aborigen en la escuela, surge principalmente por la diferencia idiomática: desde que el niño nace escucha su lengua familiar Wichi, ellos desean conservarla ya que es su patrimonio cultural, y en las escuelas hay pocos maestros bilingües.
• La falta de elementos esenciales para una vida digna como el alimento , las zapatillas, la vestimenta adecuada al clima, la higiene, las condiciones sanitarias (desnutrición), acentúan la problemática y perjudican el aprendizaje del niño aborigen.
• El 50 % de la población Wichi es analfabeta total, la mayoría de las mujeres y niños no hablan castellano, la escolaridad de los niños es creciente, aún así la deserción es alta por varios factores:
• De abril a junio los padres suelen migrar a las ciudades más cercanas llevando a toda la familia a la recolección de poroto, caña de azúcar, etc., por lo que los niños se ausentan de la escuela por ese período.
• De octubre a diciembre llega la época de recolección de frutos del monte, tarea en la que los niños salen con sus madres recorriendo grandes distancias en trayectos de hasta 50 kms. o más, ausentándose del hogar por días o hasta semanas.
• Permisibilidad familiar que hace que cuando el niño se niega a asistir a la escuela los padres respetan su posición.
• Problemática relacionales: se da fundamentalmente en las escuelas con población escolar predominantemente criolla: la pobreza con que se viste el niño wichí, siempre descalzo, su forma particular de hablar, sus dificultades para comprender el idioma y sus dificultades para adaptarse a estar sentado, sumado a su sensibilidad hacia las críticas, el recelo que trae desde su casa, el temor, la timidez hacen que ir a la escuela sea una experiencia negativa para el niño wichí por lo que trata de evitarla y lo lleva a desertar rápidamente.